系統化課綱導向素養課程設計及發展計畫子計畫二 109 學年度暑假課程設計技術研習營實施計畫 壹、 依據 教育部107 年8 月13 日臺教師(三)字第1070099716 號函，「系統化課綱導向素養課 程設計及發展計畫之子計畫二–課程設計技術研習營」計畫辦理。 貳、 目標 本計畫將甄選和集訓全國各級學校(包括師資培育之大學、高中職、國中小)有 意願和熱心的基層教育精英，接受為期完整五天的系統化課綱導向素養課程設計專 業技術之培訓。完成培訓後，學員將戮力使用此系統化課程設計技術於教學現場或 學習社群，成為全國各級學校未來重要的專業技術推廣者與輔導者。 參、 辦理單位 一、 指導單位：教育部 二、 主辦單位：國立清華大學 K-12 課程與師培研究發展中心 肆、 參加對象 師資培育機構相關各層級教授與教師、中央輔導群輔導員、中央輔導團輔導員、 高級中等學校學科中心教師、技術職業學校領域推廣中心教師、各縣市課程發展中 心課程督導或核心教師、學校教師學習社群召集人、各級學校行政主管和各級學校 教師均是本計畫的邀請對象。 伍、 課程規劃 本計畫規劃在暑假期間舉辦3 個梯次的工作坊，每梯次為期5 整天，全程修業 完成後，將核發35 小時的教師進修研習時數。 一、 上課時間及地點： ★第1 梯次：109 年7 月20 日(星期一)至109 年7 月24 日(星期五)，共5 整天。 ★第2 梯次：109 年7 月27 日(星期一)至109 年7 月31 日(星期五)，共5 整天。 ★第3 梯次：109 年8 月17 日(星期一)至109 年8 月21 日(星期五)，共5 整天。 ★地點：暫定為國立清華大學南大校區綜合教學大樓 N102 教室(新竹市南大路 521 號)，因應疫情影響會改為虛擬線上教學。 2 二、 課程方式：講授、討論、實作、分享及小組共創。 三、 教學團隊：由計畫主持人國立清華大學呂秀蓮教授及其所帶領之專業教師團隊。 陸、 參與名額及報名方式 一、 每一梯次名額為50 名，報名時間：即日起至109 年6 月12 日 (星期五)下午5 時 截止。 二、報名網址：https://forms.gle/WFPHNHmHEo4TD9Se7 三、 確定名單公告：每梯次參與名額上限為50 名，將由主辦單位依報名資格複查錄 取，參與名單將於109 年6 月19 日(星期五)前公告於K-12 課程設計與師培研究 發展中心網站(http://eric.ilst.nthu.edu.tw/)。 柒、 行政支援 本次研習營不需繳交相關報名費用，但亦不提供相關差旅費用之補助。請參與 教師之所屬單位於教師參與期間惠予公(差)假登記，並依國內出差旅費報支要點規 定核實支給所需之差旅費。研習期間將提供午餐、茶點及課程講義。 捌、 權利及注意事項 一、 全程完整參與研習營者，(1)可獲頒由主辦單位檢核確認所授予的35 小時研習認 證書；(2)取得未來參與進階回流工作坊的優先錄取權利；(3)具備組織社群參與 本計畫讀書會之資格。 二、 本研習是系列性專業核心技術學習，每天的學習皆很關鍵，因此，事先清楚無法 全程參與者請切勿報名。 三、 請攜帶筆電、文具用品、環保餐具及杯子。 玖、 聯絡資訊 如有相關問題，請電洽主辦單位之專案助理吳明亞，電話：03-5715131 轉73071 ， 或E-mail 至k12ccte@gmail.com。 3 附件—課程表 主講人—呂秀蓮副教授及其團隊 第1 天課程表 時間 活動內容 09:00-09:30 報到 09:30-09:40 開幕式(貴賓致詞) 09:40-11:10 S2 素養課程設計簡介： 素養與課綱的What, Why and How? 11:10-11:20 中場休息 11:20-12:20 S2 素養課程設計簡介： S2 素養課程設計案例分享 教師如何進行專業課程設計與教學? 12:20-13:20 午餐 13:20-14:50 階段一 解構課程目標 解析領鋼條目 如何有效閱讀理解領綱條目，並找出和選定所需要的領綱條 目? 14:50-15:00 中場休息 15:00-16:30 階段一 解構課程目標 如何進行關鍵字詞內容研究? 16:30-17:30 階段一 解構課程目標 如何歸納關鍵字詞的概念? 17:30~18:00 回饋反思及提問 4 第2 天課程表 時間 活動內容 09:00-09:20 報到 09:20-10:40 階段二 建構學習目標 建構持久概念學習目標 什麼是持久概念?如何和為何需要建構持久概念學習目標? 10:40-10:50 中場休息 10:50-12:20 階段二 建構學習目標 建構核心問題學習目標 什麼是核心問題?如何和為何需要建構核心問題學習目標? 12:20-13:20 午餐 13:20-14:50 階段二 建構學習目標 建構關鍵知識及關鍵技能學習目標 什麼是關鍵知識及關鍵技能? 如何和為何建構關鍵知識及關鍵技能學習目標？ 14:50-15:00 中場休息 15:00-16:30 階段二 建構學習目標 建構態度價值觀學習目標 什麼是態度價值觀?如何和為何建構態度價值觀學習目標? 16:30-17:30 成品分享與回饋反思 5 第3 天課程表 時間 活動內容 09:00-09:20 報到 09:20-10:40 階段三 設計學習評量 評量的概念及意義 素養的學習評量 10:40-10:50 中場休息 10:50-12:20 階段三 設計學習評量 概念理解的學習評量 如何評量概念理解的學習? 12:20-13:20 午餐 13:20-14:50 階段三 設計學習評量 關鍵知識和關鍵技能的學習評量 如何評量關鍵知識和關鍵技能的學習? 14:50-15:00 中場休息 15:00-16:30 階段三 設計學習評量 態度價值觀的學習評量 如何評量態度價值觀的學習? 16:30-17:30 成品分享與回饋反思 6 第4 天課程表 時間 活動內容 09:00-09:20 報到 09:20-10:40 階段四 規劃學習活動 如何規劃關鍵知識和關鍵技能的學習活動？ 10:40-10:50 中場休息 10:50-12:20 階段四 規劃學習活動 如何規劃概念理解的學習活動？ 12:20-13:20 午餐 13:20-14:50 階段四 規劃學習活動 如何規劃態度價值觀的學習活動？ 14:50-15:00 中場休息 15:00-16:30 階段四 規劃學習活動 如何規劃素養的學習活動？ 16:30-17:30 成品分享與回饋反思 7 第5 天課程表 時間 活動內容 09:00-09:20 報到 09:20-10:40 階段五 確認學習內容 如何確認關鍵知識和關鍵技能的學習內容 10:40-10:50 中場休息 10:50-12:20 階段五 確認學習內容 如何確認概念理解的學習內容 12:20-13:20 午餐 13:20-14:50 階段五 確認學習內容 如何確認態度價值觀的學習內容 14:50-15:00 中場休息 15:00-16:30 階段五 確認學習內容 如何確認素養的學習內容 16:30-17:30 成品分享與回饋反思（合照留念)